„W marcu jak w garncu” czyli przedwiośnie w przedszkolu!

„W marcu, w marcu jak w wielkim garncu!

Miesza Marzec wielką łychą,

Wesprzyj naszą działalność!

Zostań częścią dzieła bł. Matki Czackiej! Pomóż nam je realizować poprzez wsparcie zbiórek na nasze bieżące potrzeby! Często potrzebujemy pomocy przy zakupie specjalistycznych sprzętów do rehabilitacji dla dzieci, nowego wyposażenia do placówek, czy remontów.

Wspieram teraz!

Raz jest głośno, raz jest cicho!

Słońce, deszczyk, wiatr i śnieg,

Marzec z nami bawi się!”*

Pierwsze dwa tygodnie marca upłynęły w przedszkolu pod hasłem „W marcu jak w garncu!”. Rozmawialiśmy o przedwiośniu, przyglądaliśmy się zmiennej marcowej pogodzie, szukaliśmy oznak wiosny, na którą z upragnieniem już czekamy. Przedszkolaki korzystając z promieni słońca i pierwszych cieplejszych dni zrobiły wstępne porządki w naszym przedszkolnym ogródku i włączyły się w grabienie liści na placu zabaw. W ruch poszły grabie, szczotki oraz taczki i konewki. Oglądaliśmy również różnej wielkości cebulki oraz nasionka, poznaliśmy budowę kwiatka od korzonka po kielich, a nawet posadziliśmy pierwsze kwiatki w doniczkach, aby przyspieszyć nadejście wiosny w naszym przedszkolu. Oczywiście temat przedwiośnia i marcowej pogody wykorzystaliśmy również do wielu zabaw matematycznych związanych z układaniem rytmów z symboli pogody, porównywaniem wielkości cebulek, dodawaniem i odejmowaniem kwiatków podczas tworzenia bukietów. Nie zabrakło też poznawania nazw narzędzi ogrodniczych i wiosennych kwiatów, dzielenia ich na sylaby, wysłuchiwania głosek. Okres przedwiośnia zakończyliśmy „fasolkowym eksperymentem” – czekamy teraz aż nasze ziarenka wiszące nad wodą puszczą korzonki. 😉  

* Fragment tekstu piosenki „W marcu jak w garncu” pochodzącej z kanału RodzielskieInspiracjePL

Galeria zdjęć

Chłopiec miesza drewnianą łyżką w metalowym garnku wypełnionym symbolami pogody.
Chłopiec nasypuje sztuczny śnieg do metalowego garnka wypełnionego symbolami pogody.
Chłopiec smaruje klejem żółte kółko. Obok leży kartka papieru z naklejonym modelem garnka, a na nim dwoma chmurkami.
Chłopiec miesza drewnianą łyżką w metalowym garnku wypełnionym symbolami pogody.
Dziewczynka ogląda metalowe, czerwone wiaderko i łopatkę.
Chłopiec wyjmuje z pudełka narzędzia ogrodnicze.
Uśmiechnięty chłopiec ogląda kiełkującą cebulkę.
Chłopiec ogląda liście kwiatka wyrastające z cebulek. Obok leżą na tacy liczne cebulki różnych rozmiarów.
Dziewczynka nasypuje nasionka na watę znajdującą się w małym pojemniku.
Chłopiec trzyma tacę. Na tacy stoi przezroczysty pojemnik z watą i nasionkami oraz kartka z napisem "sz".
Chłopiec z pomocą nauczyciela nasypuje łopatką ziemię z wiaderka do doniczki.
Chłopiec nasypuje łopatką ziemię z wiaderka do doniczki.
Dziewczynka różową konewką podlewa ziemię w białej doniczce.
Jeden chłopiec stoi na małej górce śniegu. Drugi chłopiec przykuca i dotyka ręką resztek śniegu.
Chłopiec grabi liście.
Chłopiec zdejmuje liście z grabi.
Dziewczynka i chłopiec grabią liście.
Chłopiec dotyka piankowego modelu tulipana, obok leży prawdziwy tulipan.
Chłopiec dotyka naklejonego papierowego modelu tulipana.
Chłopiec dotyka papierowego liścia kwiatka.
Jeden chłopiec smaruje klejem papierowy liść. Drugi chłopiec dotyka naklejonego papierowego kwiatka.
Dwóch chłopców dotyka naklejonego papierowego kwiatka.
Chłopiec trzyma w dłoni różową konewkę w kształcie słonia i patrzy na słoiczek napełniony wodą. Na słoiczku naciągnięta jest gaza, a na niej leży ziarno fasoli.

Podobne wpisy